因我区城市化进程不断加快，城区小学快速增班，为保证城区小学教育教学需要，根据《六合区教育联盟学校教师流动工作实施办法》文件精神，结合区内小学教师队伍现状，本着编制控制、程序规范、公正公平的原则，特制定以下实施方案。一、流动对象全区各农村小学部分学科在编在岗教师。二、流动条件1.热爱教育事业，身体健康，具有良好的职业道德;持有相应的教师资格证书;具有较强的教育教学能力，教学业绩较好(具体依据教师专业发展情况积分而定);2.从教3年及以上，能满工作量工作(2019年9月前进编工作);3.近2年(2020年和2021年)以农村教师身份晋升中、高级职称的教师，不得流动进城(以职称证书批准时间为准);4.有以下表现的一票否决，不得流动：有违反师德、参加有偿家教等行为被相关部门查处的;不服从学校岗位聘用和管理的;经常生病请假，不能满工作量工作的;所教班级学业成绩处于学校平均以下的。三、流动程序和办法1.个人报名。需要流动的教师依据流动条件提出个人流动申请，并填写《2022年六合区教育联盟学校教师流动申报表》，直接上报区教育局人事科。教师可申报教育联盟内和教育联盟外各1所城区小学。2.学校审核。区教育局人事科将报名的教师情况反馈给各街镇中心学校，街镇中心学校要成立流动工作领导小组，再次确认流动意向(对于放弃流动申请的，须有教师个人承诺书)，审核报名的教师是否符合流动条件，是否存在一票否决的事项。同时，认真审核报名教师《六合区申请流动教师专业发展情况积分表》的材料原件，在复印件上盖章确认，并作出公正、公平的评分，然后把每位报名教师评分结果按同学校同学科排序，汇总到《2022年六合区教育联盟学校教师流动情况汇总表》上。3.单位公示。把每位报名教师的得分和排序结果，在单位内公示。4.积分择优。各街镇中心学校把《六合区申请流动教师专业发展情况积分表》的材料复印件和《2022年六合区教育联盟学校教师流动情况汇总表》，上报区教育局人事科，教育局人事科对申请流动教师的实绩材料再次进行审核，汇总各学科教师的总得分并排名，根据城区小学学科教师需求数按得分排名高低决定流动教师人选名单，教育联盟内学校申报流动的学科教师优先决定人选名单，教育局人事科将根据积分排名和学科需求情况进行调整。5.组织审批。经区教育局党政联席会议研究，确定流动教师人员名单，区教育局人事科按相关要求办理流动手续。四、工作要求1.积极宣传。全区各农村小学要积极宣传《2022年六合区城区小学部分学科流动教师选调工作的实施方案》，特别是《六合区申请流动教师专业发展情况积分表》，让学校教师知道并了解相关内容，以此为契机，促进学校教师专业发展。各校利用好教师钉钉群、QQ群等做好宣传，宣传的截图发至529970525@qq.com。2.严格把关。各街镇中心学校要成立由校级干部、学校中层和教师代表组成的教师流动工作领导小组，认真组织好对符合流动条件教师的考核工作。区教育局在接到学校流动工作领导小组《六合区申请流动教师专业发展情况积分表》的材料复印件和《2022年六合区教育联盟学校教师流动情况汇总表》后，组织进行材料审核。学科教师申请流动人数较少，积分较低的不予流动。3.严肃纪律。各校在教师流动工作中要按要求规范操作，要认真查验材料。对于不讲原则、弄虚作假的要追究有关人员责任。对于在流动过程中不顾全大局、不择手段且造成较坏影响的教师，将依据相关文件规定给予严肃处理。各街镇中心学校和小学要按照近期疫情防控要求，严格做好疫情防控。五、办理时间1. 报名时间：2022年8月11日下午5:00截止，逾期不报，不予受理。2.报名办法：申请流动的人员须将填写好的《2022年六合区教育联盟学校教师流动申报表》电子稿发送至教育局人事科529970525@qq.com。3.个人材料上交时间：申请流动的人员，须于2022年8月12日前将本人《2022年六合区教育联盟学校教师流动申报表》、《六合区申请流动教师专业发展情况积分表》和相关实绩材料原件、复印件，上报所在学校。4.汇总材料上报时间：街镇中心学校须于2022年8月16日上午9:00-11:30，携带审核后的相关调动材料(相关证书只交复印件)到区教师发展中心219室，由人事科统一审核。《2022年六合区教育联盟学校教师流动情况汇总表》电子稿发至529970525@qq.com )本意见由区教育局人事科负责解释。点击下载>>>附件1：2022年六合区教育联盟学校教师流动申报表.docx附件2：六合区申请流动教师专业发展情况积分表(赋分说明).docx附件3：2022年六合区教育联盟学校教师流动情况汇总表.docx附件4：2022年六合区城区小学部分学科流动教师需求情况表 .docx六合区教育局2022年8月5日原公告标题：[人事科] 关于2022年六合区城区小学部分学科 流动教师选调工作的通知来源链接：http://www.lhenet.net/WarticleView.aspx?articleid=Y3rA6rVo7PQ=